التعلم التعاوني

**حبة تووت** · 07-09-2006

التعلم التعاوني

--------------------------------------------------------------------------------

التعلم التعاوني
 طرق التدريس والتعلم التعاوني :
هناك الكثير من طرق التدريس وأنواعها . ولكن يمكن تقسيمها حسب الجهد المبذول إلى ثلاث طرق هي
1- طرق تعتمد على جهد المعلم : مثل طريقة الشرح والعرض والمحاضرة والتقديم وتعرف بالطرق الإلقائية.
2- طرق تعتمد على جهد الطالب : مثل طريقة المشروعات،طريقة الاكتتاب، التعليم المبرمج ، طرائق تفريد التعليم .
3- طرق تعتمد على جهد المعلم والطالب معا : مثل الطريقة الحوارية ، طريقة حل المشكلات ، طريقة المحاكاة .
يقع التعليم التعاوني كطريقة تدريس بين الطرق التي تعتمد على جهد المعلم والطالب معا.

 مفهوم التعلم التعاوني :
” استراتيجية تدريس يعمل فيها الطلاب على شكل مجموعات صغيرة في تفاعل إيجابي متبادل يشعر فيه كل فرد على أنه مسؤول عن تعلمه وتعلم الآخرين بغية تحقيق أهداف مشتركة.“

 الفرق بين التعلم التعاوني والتعلم في مجموعات :

 العناصر الأساسية للتعلم التعاوني :
1. الاعتماد المتبادل الايجابي
يعتبر هذا العنصر من أهم عناصر التعلم التعاوني. فمن المفترض أن يشعر كل طالب في المجموعة أنه بحاجة إلى بقية زملائه وليدرك أن نجاحه أو فشله يعتمد على الجهد المبذول من كل فرد في المجموعة فإما أن ينجحوا سوياً أو يفشلوا سوياً.
2. المسؤولية الفردية والمسؤولية الزمرية
كل عضو من أعضاء المجموعة مسؤول بالإسهام بنصيب في العمل والتفاعل مع بقية أفراد المجموعة بايجابية، كما أن المجموعة مسؤولة عن استيعاب وتحقيق أهدافها وقياس مدى نجاحها في تحقيق تلك الأهداف وتقييم جهود كل فرد من أعضائها.
3. التفاعل المعزز وجهاً لوجه
يلتزم كل فرد في المجموعة بتقديم المساعدة والتفاعل الايجابي وجهاً لوجه مع زميل آخر في نفس المجموعة. والاشتراك في استخدام مصادر التعلم وتشجيع كل فرد للأخر وتقديم المساعدة والدعم لبعضهم البعض يعتبر تفاعلاً معززاً وجهاً لوجه.
4. المهارات البينشخصية والزمرية
يتعلم الطلاب المهام الأكاديمية إلى جانب المهارات الاجتماعية اللازمة للتعاون مثل مهارات القيادة واتخاذ القرار وبناء الثقة وإدارة الصراع.
5. معالجة عمل المجموعة
يناقش ويحلل أفراد المجموعة مدى نجاحهم في تحقيق أهدافهم ومدى محافظتهم على العلاقات الفاعلة بينهم لأداء مهماتهم.

 أنواع التعلم التعاوني :
1. المجموعات التعلمية التعاونية الرسمية
2. المجموعات التعلمية التعاونية غير الرسمية
3. المجموعات التعلمية التعاونية الأساسية

 مراحل التعلم التعاوني :
المرحلة الأولى:مرحلة التعرف:تحديد المهمة وتحديد المطلوب عمله والوقت المخصص
المرحلة الثانية : مرحلة بلورة معايير العمل الجماعي: يتم توزيع الأدوار وكيفية التعاون،وتحديد المسؤوليات الجماعية
المرحلة الثالثة : الإنتاجية: يتم انجاز العمل .
المرحلة الرابعة : الإنهاء: كتابة تقرير إن كانت المهمة تتطلب ذلك ، أو التوقف عن العمل وعرض ما توصلت إليه المجموعة

 دور المعلم في دروس التعلم التعاوني :
1. تحديد الأهداف التعليمية المرجوة
2. تحديد حجم مجموعات العمل
3. تكوين المجموعات
4. تحيد الأدوار لأفراد المجموعة : القائد ، المستوضح ، المقرر ، المراقب ، المشجع ، حامل الأدوات.
5. إعداد وتجهيز الأدوات والخامات اللازمة للدرس
6. ترتيب الفصل ونظام جلوس المجموعات
7. تحديد العمل المطلوب
8. إعداد بطاقة ملاحظة
9. مراقبة وتوجيه المجموعات
10. تجميع بيانات عن أداء التلاميذ في المجموعة
11. يمد الطلاب بتغذية راجعة عن سلوكهم
12. إنهاء الدرس

 فوائد التعلم التعاوني :
1- ارتفاع معدلات تحصيل الطلاب وزيادة القدرة على التذكر .
2- تحسن قدرات التفكير عند الطلاب .
3- زيادة الحافز الذاتي نحو التعلم .
4- نمو علاقات إيجابية بين الطلاب .
5- تحسن اتجاهات الطلاب نحو المنهج، التعلم ، والمدرسة .
6- زيادة في ثقة الطالب بذاته .
7- انخفاض المشكلات السلوكية بين الطلاب .
8- تنمية روح التعاون والعمل الجماعي بين التلاميذ.
9- إكساب التلاميذ مهارات القيادة والاتصال والتواصل مع الآخرين.
10- يربط بطئي التعلم والذين يعانون من صعوبات التعلم بأعضاء المجموعة ويطور انتباههم .
11- يعد المواطن القادر على العمل .

 معوقات التعلم التعاوني :
1- عدم وضوح العناصر التي تجعل عمل المجموعات عملا ناجحا. فكثير من المعلمين لا يعرفون الفرق بين مجموعات التعلم التعاوني ومجموعات العمل التقليدية .
2- أنماط العزلة المعتادة وعدم الرغبة في التجديد والبقاء على التقليد أحد أهم أسباب السير على أنماط طرق التدريس التقليدية وعدم تبنى أسلوب التعلم التعاوني ومقاومة التغير الذي يتطلب المسؤولية الفردية
4- يحتاج التعلم التعاوني إلى جهد كبير متمثل في التحضير المسبق لموضوعات الدرس وتخطيط للمجموعات التعاونية ونظام زمني لتنفيذ الخطوات اللازمة للتنفيذ وهذا يتطلب بالإضافة إلى جهد المعلم توفر إمكانات مادية قبل الكتب والمراجع ومصادر التعلم وتوفر المناخ التعليمي في تشكيل المقاعد وتوفير ما يتطلبه الموقف التعليمي من وسائل وتقنيات تعليمية.

منقوووووول

تحيااتي

اورفواار

سلطان الجاسر · 07-09-2006

السلام عليكم
حقيقة موضوع راقي جداً وبالنسبة لي شخصياً فقد وضعت لي نقاطاً قد غفلت عنها نظراً لأنني قد طبقت هذه الطريقة على المرحلة المتوسطة والثانوية ووجدت خللاً في بدايات التطبيق وعالجت المشكلة بمحاولة تطوير الطريقة ونجحت إلى حد ما ، وبالنسبة لي يعتبر إنجازاً في مشواري التعليمي .
وسأعمل على هذه النقاط هذه السنة وستكون سنة حافلة بإذن الله تعالى وتوفيقه .
شكراً جزيلاً على هذا الموضوع .

**حبة تووت** · 08-09-2006

استااذي سلطاان الجااسر

جميعنا نخطئ في البدااايه وخطائنا هذا يعتبر بدايه النجااح للشخص الجااد في حياته لانه سوف يحاول

ان يستفيد من خطائه ويتعلم منه ويكرر المحااوله عدة مراات حتى يصل الى النتيجه المطلوبه ....

اتمنى من الله ان يحقق لك النجاح فيما تصبوا اليه .......

اشكرك على مرورك ودوم بحفظ الله

تحياتي لك

اورفوار

**مساير الشوق** · 08-09-2006

السلام عليكم ورحمة الله

في الحقيقة الموضوع شد انتباهي كثيراً خصوصاً اني الأسبوع الماضي

أخذت دورة تدريبية فيه وكانت رائعة جداً ومن خلال موضوعك استفدت أكثر

مجهود رائع أختي لولي والله يجزاك كل خير على النقل

ننتظر مواضيعك التعليمية بكل فرح وسرور

دمتي بوود

**حبة تووت** · 08-09-2006

اخوي مسااااير

اشكرك على مرورك المميز ودمت بحفظ الله

العصفور الأصفر · 12-09-2006

يعطيك العافيه اخني الكريمه لولي ما قصرتي افدتينا بالكثير من خلال الموضوع المتميز ...
تسلم اناملك الي يتلفو بحرير..

تقبلي تحياتي أخوك :
.:برطم:.

**حبة تووت** · 13-09-2006

العصفور الاصفر

اشكرك على المرور واسعد الله مساءك بكل خير

**مزنة المزيونة** · 14-09-2006

يــسلمــو عالموضوع لولي
ونحن السنة اللي طافت ابلة العربي
طبقت هالطريقة بس كنا 3 مجموعات
-التعلم التعاوني
-التعلم الذاتي
- التعلم الفعال
وانا كنت في مجموعة التعلم الفعال
:ay:
وكنا بصراحة صدق مستانسين ونطلع افكار لانه كان تنافس قوي مبينا
لانه الابلة شو سوت
هي اتدرس 3 صفوف ففكل صف فيه هالثلاث مجموعات
فالابلة قالت انها راح تجوف احسن قروب فكل صف
واحسن صف مبينا نحن الثلاثة
يعني كانت منافسة فداخل الصف وبين الصفوف الثانية
وطبعا الابلة ماقدرت تختار منو الاحسن
لانه كنا كلنا مميزين فخافت تظلمنا

وبعدين فاخر السنة شو سوت الابلة
عزمت ناس مهمين

من الوزارة وهالسوالف و من المدارس الثانية
وطبعا كنا مسوين زحمة في المدرسة بالابداعات اللي نسويها
<<<< لازم تنافس
وكانت كل مجموعة في الثلاث صفوف مسوية ملف فيه نشاطاتها وشو سوت يعني عشان
الضيوف يجوفونه
طبعا نحن ماسوينا بس ملف اللي مسوي سيديات فيها نشاطاته واللي مسوي اوراق تكتب فيها رايك بالمجموعة يعني حركات
:ar:
واحلى شي في الموضوع انه كنا اول دفعه نطبق هالشي وصارت مناقشة بين مدرستنا والوزارة
انه راح يقومون بتنفيذ هالفكرة في باقي المدارس

يعني راح نكون مشهورين انه نحن اول دفه طبقت هالنظام
اسفة عالاطالة لولي
:bk:
تحيــ مزيونة المنتدى ــاتي

**حبة تووت** · 15-09-2006

والله حلوه يا مزنه يعني رااااح نستفيد منك بما انك مطبقتها وحلو التنافس بين الطالباات يخلي في

حرركه في الفصل وما يصير في جمود

تحياتي لك يامزنه وتشكراااات على المرور واسعد الله صبااحك ...

]+[ بـنــ القـصيد ـــتـ ]+[ · 16-09-2006

السلام عليكم ورحة الله وبركاته ..

والله فكره مميزه التعلم التعاوني

وانا الاحظ ان فيه نشاط بالفصل .. وطريقه جديده تنشط الطالبات عن الطريقه المعتاده

وتكون الفكره اكثر ايجابيه ومتفاعله اذا كانت معلمة الماده محظره مثلا اسئله او اشياء تخص الدرس جديده من نوعه .. كل هذا راجع لاستفاده الطالبات وفهمهم أكثر للماده

الف شكر اختي لولي

دمتـِ بكل خير
أخـ ـتـ ـكـ..
بنـ ـوووتـ ـه